Crónica Educativa

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En la Institución Educativa Nuevo Horizonte, ubicada en un barrio popular de Montería, el timbre de las 6:30 a.m. marcaba el inicio de un día como cualquier otro. Sin embargo, para Samuel, un estudiante de 9 años con trastorno del espectro autista, cada mañana representaba un nuevo desafío. Los ruidos fuertes lo incomodaban, las filas lo angustiaban y los cambios de rutina podían alterarlo por completo. Su mamá lo llevaba de la mano, mirando siempre a la docente orientadora, quien lo recibía con una sonrisa tan firme que parecía decir: aquí también perteneces. Y aunque la escuela no era perfecta —como muchas en Colombia, tenía aulas numerosas, pocos recursos y docentes sobrecargados— había algo que la distinguía: el deseo real de incluir, no solo de integrar. La maestra de tercer grado, Mariana, había preparado el aula para él. No tenía herramientas tecnológicas avanzadas, pero sí voluntad. Ubicó su puesto cerca a la ventana, donde el ruido era menor. Habló con